2022-08-20
天津打造“小学先行、两轮驱动、双向奔赴、三方共育”幼小衔接模式小学接一站 幼儿园送一程2022-07-31 来源：《中国教育报》 天津市河西区第二十四幼儿园幼儿家长姜女士，曾产生过很多家长都有的困惑——是否要在大班提前学习小学知识？但随着幼儿园开展线上讲座、家长研讨会等活动，同时看到女儿的成长与变化，她渐渐认识到，幼小衔接绝不仅是知识的衔接，也是意志品质、学习能力等更重要内容的衔接，“女儿养成的坚强、独立等美好品格，将受用一生”。今年暑假后，女儿就要成为一名小学生了，姜女士对她的未来充满了信心。 “双减”背景下，全社会对幼小衔接提出了新的要求。天津市把幼小衔接作为深化基础教育改革、建设高质量教育体系的重要抓手，从2015年起持续7年推进幼小衔接。经过不断探索与实践，逐步形成“小学先行、两轮驱动、双向奔赴、三方共育”的幼小衔接“天津模式”，帮助儿童实现平稳过渡。 幼儿园： “游戏化”为幼儿入学做准备 明媚的阳光里，静海区模范幼儿园的孩子们正在开心地玩木梯游戏：他们勇敢地爬上近两米高的五节双梯，不断调整身体角度以便够到空中的彩旗……游戏结束后，孩子们主动收纳游戏材料，满场的积木、梯子很快就被收拾整齐。 近年来，天津市各级各类幼儿园坚持以游戏为基本活动，用“游戏化”去“小学化”，把入学准备教育目标和内容要求融入游戏活动与一日生活，在游戏和活动中提升幼儿能力，帮助幼儿做好身心各方面准备。 作为教育部安吉游戏试点园，静海区模范幼儿园大胆尝试将幼小衔接工作融入自主游戏，通过实践安吉游戏的自主精神助力幼儿入学准备。譬如在轮胎游戏中，幼儿从走一个轮胎到挑战多种玩法，创新能力得到了培养；从一个人玩到多人合作玩，交往能力也大大提升。 孩子们出色的表现时常让老师们惊叹不已：玩木梯游戏，他们自己总结出取双梯时如何避免夹手；做方箱游戏，他们懂得了如何避免撞到别人；借鉴这些方法，他们又联想到了生活中的安全隐患，提高了自我保护能力。 “幼儿是在游戏中学习和发展的。从室内游戏到户外游戏，在教师充分放手、持续观察、适当介入与回应的基础上，幼儿能逐渐养成好问、善思、专注、坚持等终身受益的学习品质。这些品质将在不远的将来帮助他们迅速适应小学生活。”静海区模范幼儿园园长李天云说。 不仅仅是游戏活动，各幼儿园还积极探索将幼小衔接内容融入幼儿一日生活的每一个环节。南开区南一双峰幼儿园开展丰富的手工操作活动，锻炼幼儿耐力和动作准确性，为儿童前书写能力培养奠定基础；东丽区第一幼儿园开展“自主取餐，快乐用餐”活动，培养儿童良好的进餐习惯和卫生习惯。 小学： 实现与幼儿园的“双向奔赴” “小学生每天在教室里都做些什么呢？”不久前，天津市和平区第八幼儿园举办了一场主题为“云上来了一名小学生”的线上活动，大班幼儿在与和平区万全小学学生的一问一答中，激发起对小学生活的美好向往。 据天津市教委相关负责人介绍，小学先行、双向奔赴是天津市幼小衔接工作的特色。小学先行即小学实践在先，从源头上破解难题。天津在全市小学实施一年级新生入学适应教育，帮助孩子逐渐过渡、顺利衔接。小学慢下来等孩子，从源头上缓解家长的焦虑。 双向奔赴即幼儿园和小学共同做好双向衔接。在幼儿园实施入学准备教育的同时，全市小学坚持“零起点教学”，减缓教学进度。幼儿园和小学组建学习共同体，建立联动协作、互相衔接的工作机制。园校间有机融合，通过资源共享、师资共训、活动共建等多种方式，顺利实现幼小衔接教育目标。 经过几年的探索，如今，天津市的小学全部参与到幼小衔接工作中，并不断开拓出崭新的工作方法。 以和平区第八幼儿园和万全小学为例，双方坚持以儿童的兴趣、问题为活动设计的出发点和生长点，合作实践了近百个教育活动。幼儿园借助“值日生”“晚间生活计划”等活动，提高儿童自我服务能力，鼓励儿童合理安排离园后的生活。小学则接续幼儿园要求，鼓励学生承担力所能及的家务劳动，体验为他人服务的快乐。双方还牵手共创“入学成长”系列栏目，每天在公众号上推送一篇身心准备指导案例，形成有温度的共育环境。 宝坻区银练路幼儿园则瞄准“大班暑假”这个容易被忽略的“空当期”，邀请小学教师协同助力。小幼同向对幼儿入学准备情况进行评价，聚焦每次互动中幼儿的表现，依托“暑期生活日记”等过程性资料，分析、审视儿童发展情况，为后期“入学适应”储备真实经验。 与此同时，天津市还发挥“两轮驱动”的优势，由行政部门政策推进、教研部门专业护航，两部门协同施策。市教委把好“方向盘”，制定幼小衔接系列政策，统筹教育资源齐发力；教研部门推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研机制，加强专业指导，及时解决实践难题。双方同心协力，确保幼小衔接之路越走越顺。 三方共育： 家长成为幼小衔接参与者 刘女士的儿子就读于河东区凤凰幼儿园，暑假过后就要升入大班了。她也曾产生过“让孩子提前学习写字、计算”的念头，但参加了幼儿园近期组织的幼小衔接主题家长会后，她彻底打消了这样的想法。 这次家长会上，幼儿园为家长细致介绍了“幼小衔接到底衔接什么”，也提示了家长幼小衔接不当会对孩子身心成长带来什么问题。同时，家长了解到，幼儿园将在大班开展“整理我的玩具”“感受十分钟”等活动，为孩子们的小学生活打好基础。而幼儿园对孩子们的数概念、认识时间、阅读图画书、说完整句子等能力的培养，则进一步打消了家长认为“幼儿园就是玩儿”的顾虑。 天津幼小衔接模式中，三方共育是重头戏，指的是幼儿园、小学建立有效的家园（校）协同沟通机制，引导家长成为幼小衔接工作的支持者和参与者，共奏“协作曲”。 为此，市教委编印了《天津市科学开展幼小衔接工作指导手册》及家庭篇单行本，各区通过家长学校、微课短视频等方式，引领家长树立科学理念、掌握具体方法，形成教育合力。三方同频共振，确保幼小衔接之路走得长远。 今年因疫情反复暂停入园期间，幼儿园与家长之间的互动也从未停止。居家期间，各幼儿园以专业的引领、科学的指导引导家长认同并践行“幼小衔接，家长在家也能做”。 天津市实验幼儿园指导家长与孩子一起制订“一日生活计划”，鼓励年轻家长以身作则，和孩子一起有规律地饮食起居；为家长提供适宜的图画书书单，让孩子保持对阅读的兴趣；开展“十分钟劳动大比拼”“家庭整理大赛”等游戏活动，帮孩子解锁生活技能。 河西区第二十四幼儿园通过微信公众号为家长推送19个区级游戏视频和园级幼小衔接游戏资源，家长在与孩子一起玩游戏时，也成了幼小衔接同盟军。幼儿园还通过线上讲解、家长研讨会，让家长了解幼小衔接的最新政策。“参加完研讨，再回想以前我的做法，真是违背了学习规律，因小失大！”一名家长说。 幼小衔接，天津一直在行动。“未来，我们将继续大力推进幼小科学衔接工作，幼儿园抓好保教质量，做好入学准备教育，小学向下衔接，做好入学适应教育，与家长形成教育合力，切实为儿童的健康成长保驾护航。”天津市教委一级巡视员孙惠玲说。（本报记者 陈欣然）
2022-08-16
市教育两委召开“大思政课”建设综合改革试验区有关项目建设部署会
2022-07-28
双减”一年，我市中小学生学业负担有效减轻今年暑假是我市“双减”政策落地后的第二个暑假，与往年相比，学生的书面作业少了，实践活动多了，各类培训班不再是暑假“标配”，学生们的假期安排有了更多自己的选择。“‘双减’不仅关系着学生的全面发展和健康成长，更关系着全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。经过一年的努力，全市中小学生的作业负担和校外培训负担有效减轻，绝大部分家长的焦虑情绪有所缓解，‘双减’工作第一年的目标圆满完成。”市教委主任荆洪阳说。“菜单式”课后服务 提供多样化选择2021年7月24日，由中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对外发布，“双减”大幕正式开启。市委、市政府迅即成立市级“双减”工作专班，并在全国率先成立市、区两级校外培训监管机构。随后，《进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见》《关于做好义务教育阶段学校课后服务经费保障工作的通知》《进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施》《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》《关于发挥高校实践育人功能提高中小学课后服务质量的实施方案》《中小学课后服务体美劳教育活动菜单》等一系列地方支持与配套政策密集落地。“双减”所带来的变化很快显现。去年秋季学期开学第一天，“放学”后的中小学校园不再是静悄悄，学生们在教学楼内，体验各种美育活动；在运动场馆里，参加体育锻炼──全市中小学全面开启“5+2”课后服务模式。为了最大限度满足学生的多样化需求，全市中小学因地制宜，分年级、分层次设置课后服务“项目菜单”，供学生和家长自主选择。同时，充分利用课后服务时间进行个性化学业辅导。校园中内容丰富的课后服务，不仅从时间上解决了家长们的接送难题，也有效缓解了学生家长参加校外培训的焦虑。截至2021年秋季学期末，全市义务教育阶段学校“5+2”课后服务实现100％全覆盖，义务教育阶段学生课后服务参与率达到95％，教师参与率达到96%。科学合理留作业 真正实现少而精今年暑假，全市中小学生收到了一份可以自主选择的“作业清单”，包括学唱红歌、画出家乡美景，以及每天进行体育锻炼和家务劳动等。“双减”实施一年来，五育并举、形式多样的个性化作业，已成为我市中小学校园内外一道特殊的风景。为此，我市教育部门开展了义务教育学校作业管理与作业设计优秀案例征集活动，遴选一批作业管理的典型案例和各学科作业设计与实施示范案例，结集成各学段各学科作业管理与设计示范样例集，向全市下发，供全市中小学校和各学科一线教师参考使用。同时，我市成立市级作业研究指导中心，全市各级教研部门以及学校和教师都积极行动起来。校园内，坚决杜绝重复性、惩罚性作业，教师编写分层分类作业，并借助信息技术分析学生作业“痛点”，对症下药，学生的作业真正实现了少而精。打造高效课堂 提升教学质量这一年，我市中小学课堂上，教师不再是“满堂灌”，而是强调学生的主体性，以学生为中心积极探索多样化的教学方式，通过小组合作与探究式、分层式的教学模式，努力提升课堂教学质量。“提升课堂教学质量是‘双减’的关键，只有让学生成为课堂的‘主人’，打造真正的‘高效课堂’，才能有效减轻学生的课业负担。为此，我们制定了基于课程标准的义务教育各学科课堂教学评价标准，引导全市教师自觉强化标准引领，确保学生达到国家规定的学业质量标准。”市教委相关负责人说。这个暑假，由我市教研部门创办的天津市基础教育“精品教研”展示活动一直在持续进行中。我市一大批长期耕耘在教育第一线、积累了丰富经验的优秀教师、学科带头人、领航教师、正高级教师，聚焦当下及今后课程教学改革中的关键问题、难点问题，提出破解难题的基本策略与方法。整个教研过程不是单向灌输式讲授，而是采取互动研讨的模式。我市一线教师从“精品教研”中，不断学习提升课堂教学效率的方法与经验。过去一年中，我市也推出了包括压减学科类培训机构、严格机构资金监管、开展违规广告治理、开展隐形变异违规培训治理等一系列具体举措，有效降低了学生的校外培训负担。“校外培训负担减轻了，校内教育如何才能做实做强？只有让校内教育‘质效双增’，尽可能让学生在校内学足学好，才能确保‘双减’取得实效。”该负责人说。如今，“双减”的变化实实在在，学生的笑容多了，家长的焦虑少了。曾经“困”在培训班、作业堆里的学生们有了更多自主时间，去看看外面的世界，选择自己真正喜欢的学习内容。“双减”正在让教育回归原点，让每一个孩子快乐成长。（稿件来源：天津市教育委员会官网，原载：天津日报）
2022-05-28
东丽区开展心理健康教育系列活动来源： 天津教育报刊社 发布时间： 2022-05-27 12:245·25心理健康日到来之际，东丽区各学校开展形式多样的心理健康教育活动，旨在让学生领悟“关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提升自身心理素质，进而关爱他人，关心社会”的真谛。各学校或召开心理健康主题班会，让学生了解心理健康知识，认识心理健康的重要性，引导学生一起探讨保持心理健康的方法，树立乐观向上的生活态度，懂得爱自己、爱他人、珍爱生命、快乐生活；或通过绘本、游戏、情境等多途径引导学生在活动中体验、体验中感悟、感悟中成长；或开展“心理健康教育”心理辅导课，帮助学生们调整心态，关注自己的情绪。同时，各学校鼓励家长和学生进行亲子游戏，引导家长和学生之间进行有效互动，营造温馨和谐的家庭氛围。
2022-05-28
召开年度工作部署会议 日前，为深入学习贯彻“迎盛会、铸忠诚、强担当、创业绩”主题学习宣传教育实践活动，我所召开了年度工作部署会议。会上，作为七区教研联盟成长与我所与七区教研联盟合作的见证者，杨主任回顾了七区教研联盟成长的历史，深入总结分析了七区教研联盟组建以来与我所的合作情况，以及对区县教育质量提升起到的重要作用。杨主任的介绍，进一步激发了年轻同志的工作热情，纷纷表示要努力工作，为研究所的发展做出自己应有的贡献。接下来，研究所各位领导对年度工作做了部署。杨主任强调了网站建设的重要性，介绍了网站栏目设置及内容安排新的调整，并对网站上稿件的来源、审核、任务分工做了介绍，鼓励大家利用网站建设提升专业理论学习。刘书记在分析了当前疫情和“双减”政策新的形势，强调我们一方面要高标准做好现有业务：考试命题；假期作业审校；北师大版教材推广、维护；教师考核、培训；心理、劳动教材建设；课后作业平台维护；中考入闱服务；网站维护；党建工作等，另一方面要积极拓宽服务领域。最后，岳院对年度工作布署会议做了总结。在机遇与挑战并存下，我们要树立信心，在经验丰富的同志带领下，青年同志要勇挑重担，团结一致、砥砺前行，深入贯彻落实国家“四个评价”的要求，拓展新业务、创新工作形式。年度工作部署会议完满召开，大家分析了形势，总结了经验，坚定了信心，激发了斗志。放眼未来，立足本职，将以更高的热情和更认真的态度投入工作，勇于担当，创造更好的业绩。