2023-10-24
聚焦新课标，赋能新课堂！这场精彩论坛在津举办刘佳 天津教育报 2023-10-23 13:04 发表于天津 10月21日上午，在天津市教育科学研究院、天津市教育学会指导下，由天津市教育考试研究所主办、天津教育报刊社和天津市教育装备行业协会承办的“基于新课程标准的教学案例研究”主题论坛在国家会展中心（天津）举办。本次论坛旨在深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，助力各级基础教育管理者、教研员、教师有效贯彻落实新课程标准理念，提高课堂教学质量。 本次论坛汇集多位教育管理者、教研员、优秀教师，他们聚焦新课标，赋能新课堂，以学科核心素养为主线，结合课堂教学实例，分享对新课程标准的理解和认识。环环相扣的逻辑思维、富有感染力的精炼语言、充满创造力的教学实例，展现了教师理解课程标准、设计教学活动的能力。针对每位教师的分享，国家义务教育课程标准修订综合组、方案组、测试组核心专家张雨强进行了有层次、有深度的评价，并给出指导意见。 本次论坛进一步加深了教师、教育从业者对新课程标准的理解和认识，对教师定位教学目标、有效开展教学具有明确的指导意义。同时为提升教师的教育教学素养、创新教学方式提供了新思路，为推动新时代教育教学高质量发展注入了新动能。
2022-12-06
2023年天津市普通高校招生艺术类专业统一考试和三二分段考试顺利举行！在市委、市政府的领导下，根据市教育两委的安排部署，12月3-4日，我市普通高校艺术类专业统一考试和三二分段考试顺利举行。全市共1.19万余名考生参加考试，考试平稳安全有序，考风考纪良好，实现了“应考尽考、分类施考”的目标。受疫情影响，为全面保障广大考生及涉考工作人员的身体健康和生命安全，市考试院及各区考试中心坚持以考生为本，全面统筹部署，强化协同配合，加强信息共享，精准分类施考，对受疫情影响的考生采用闭环转运、就近借考等方式组考，“一对一”为考生提供暖心服务。全市有108名考生在定点医院、隔离宾馆等特殊考点，58名考生在备用隔离考场参加考试。考前，各报名单位反复提醒，持续优化宣传引导，对考生进行健康监测、排查和管理；各考点扎实做好考务组织工作，落实落细防疫组考各项举措。通过教育、公安、卫健、疾控、文旅、电力等部门的共同努力，切实维护了考试的公平、公正、平稳、安全。12月11日，我市将进行艺术类音乐专业统考面试工作。目前，艺术类统考笔试科目和三二分段考试评卷工作已经有序启动，市高招办将严格按照工作要求，确保评卷结果准确公正。预计2022年12月下旬，考生可登录招考资讯网（www.zhaokao.net），查询本人三二分段考试文化课成绩；预计2023年1月中旬，可查询本人艺术类专业市级统考成绩。
2022-11-25
深入学习贯彻党的二十大精神 加快推进教育评价改革落实落地深化新时代教育评价改革工作推进会召开2022-11-18 来源：教育部 11月18日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部在京召开深化新时代教育评价改革工作推进会，深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育评价改革的重要指示，加快推进《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，教育部党组成员、副部长孙尧主持会议。 怀进鹏指出，党的二十大在党和国家事业发展进程中具有重要里程碑意义。党的二十大报告对教育、科技、人才作出一体部署，赋予教育以新的战略地位和历史使命，并对深化教育领域综合改革、完善教育评价体系提出了新要求。习近平总书记高度重视教育评价改革，作出一系列重要指示，系统回答了新时代教育评价改革的一系列重大理论和实践问题，为深化新时代教育评价改革提供了根本遵循，指明了前进方向。总体方案印发两年多来，教育评价改革取得良好开局和重要阶段性成效。要坚定改革自信，增强改革紧迫感，进一步把思想和行动统一到党中央决策部署上来。 怀进鹏强调，深化新时代教育评价改革，要找准突破口，围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革牵引教育领域综合改革，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国增添动力和活力。一要以评价改革牵引育人方式改革。健全立德树人落实机制，强化德智体美劳过程性评价，完善综合素质评价体系，深化基础学科人才和卓越工程师评价改革，深化考试招生制度改革，培养担当民族复兴大任的时代新人。二要以评价改革牵引办学模式改革。坚持扎根中国大地办教育，加快健全中国特色高校评价体系，改进职业学校评价，引导不同类型学校办出特色和水平，提高支撑国家战略和服务经济社会发展能力。三要以评价改革牵引管理体制改革。强化教育评价的标准引领，完善教育督导和政府履行教育职责评价，严格控制教育评价活动数量和频次，提高教育治理能力和水平。四要以评价改革牵引保障机制改革。深化人才评价机制改革，进一步强化教育经费使用效益的评价，推进教育评价数字化转型，夯实教育优先发展的基础。 怀进鹏指出，教育评价改革是一项系统工程，关键是要加强党的领导，打好推进落实的“组合拳”。要增强改革担当，坚持破立并举、以立为本，建立健全上下衔接、分层贯通的教育评价制度体系，充分发挥改革试点的示范带动作用。要加强宣传引导，强化监督问责，努力营造有利于教育评价改革落实落地的良好环境。 会议以视频方式召开。教育部党组成员，有关部委司局负责同志，中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部机关各司局和有关直属单位负责同志，各省（区、市）和新疆生产建设兵团党委教育工作领导小组及其办事机构负责同志，各地有关部门和教育部门负责同志，教育部直属高校、部省合建高校、有关部委所属高校负责同志，分别在主会场、分会场参加会议。江苏、浙江、陕西和清华大学、北京航空航天大学负责同志在会上作交流发言。
2022-10-21
天津市民政局召开社会组织监督管理工作推进会中国社会组织动态 2022-10-20 17:26 发表于北京为进一步推进天津社会组织高质量发展，有效防范化解社会组织领域风险，10月14日，天津市民政局召开社会组织监督管理工作视频会，通报社会组织监管领域专项整治行动进度。天津市四川商会、天津市互联网协会、南开大学天津校友会的负责人分享加强内部治理工作经验与做法。天津市民政局党组书记、局长朱峰出席并讲话。市民政局二级巡视员郝灵节、社会组织业务主管部门、行业管理部门、16个区民政局及市属社会组织负责人300余人以视频方式参会。会议通报了市民政局开展社会团体分支（代表）机构专项整治、行业协会商会乱收费“回头看”、社会服务机构非营利监管、“僵尸型”社会组织清理整治的工作进度、发现问题与整改情况。对社会组织专项整治行动和年报审核中发现的不规范情形进行了风险提示，结合责令整改通知书下发情况和督办整改阶段提出了具体工作要求，并根据已移交执法处罚和拟纳入活动异常名录的社会组织中存在的问题，对全市社会组织作出警示教育。会议指出，社会组织自主管理是发展的前提基础。全市社会组织要实现高质量发展，就必须着力加强自律自治，在健全治理结构、完善内部制度、强化内控机制、重视队伍建设、提升服务能力上下功夫，实现内部治理规范化、科学化、民主化。建立健全内部纠纷解决机制，不断强化底线思维与风险意识，自觉依法依规依章程办事，坚持社会组织非营利宗旨和服务属性，结合自身专长优势，开展专业化、差异化、个性化特色服务，以实现自身高质量可持续发展的目标。会议要求，市区两级民政部门要进一步加强与业务主管部门、行业管理部门合作与联动，形成社会组织监督管理合力，重点聚焦社会组织人、财、物、活动等关键环节，并加强社会组织信用信息管理、共享与公开制度建设，切实强化日常监督与社会监督，筑牢天津社会组织监管安全网。同时，市区两级民政部门要努力为促进社会组织健康持续性发展创造条件、搭建平台，引导和支持全市社会组织适应高质量发展需求，不断提升社会组织服务能力、扩大社会组织服务领域，为社会组织发展路径提供重要保障。来源：天津市民政局
2022-10-11
促进教育公平，提高选拔水平我市深化考试招生制度改革考其所长录其所愿 让每个学生都获益近年来，市教育两委始终坚持立德树人根本任务，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，着力促进学生健康发展、科学选拔各类人才和教育公平公正，积极构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，加强教考衔接，提高命题质量，注重夯实基础，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力。同时，我市通过完善高校自主招生办法，落实农村贫困地区招生专项计划等，逐步在全市建立起科学公平、符合教育规律、顺应发展要求、具有天津特点的考试招生模式，摒弃一考定终身，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，促进教育公平、提高选拔水平，为办好人民满意的教育、建设教育强国和人才强国提供了有力保障。招考改革：以公平促进教育均衡发展十年来，我市高考命题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，系统性地加强考试内容的思想教育和价值引领作用，成为铸魂育人的有效途径和引导学校实施素质教育的风向标；从注重智育评价的人才选拔走向素养导向的多维评价，形成了具有“天津经验”的考试评价范式；与高中育人方式改革和高考综合改革同向同行，实现了学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。2017年，我市全面启动深化考试招生制度改革。改革涵盖了基础教育、职业教育和高等教育等各阶段，包含计划分配、考试形式、录取机制和监管机制等各方面，形成了一系列链条式的改革举措。学生在升学途径、考试科目、考试时间上有了更多选择，可以“学其所好”“考其所长”“扬长避短”；对于高校而言，在录取模式、限考科目、综合评价等方面有了更多的自主权；对于高中而言，可以在教学安排、课程设置上拥有更多的空间。学生从限学限考到选学选考，高校从选分数到选学生，高中从统一安排到多元设计，尊重了对人才成长规律、人才选拔规律和教育发展规律。普通高校录取实行“两依据、一参考”；自主招生高校依据学校自主考核结果，参考综合素质评价；高职分类考试采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式进行选拔……同时，五年来，我市不断推进评价选拔模式由单一向综合转变，通过实施英语科目“一年两考”弱化了一考定终身；将学业考试和综合素质评价纳入招生评价体系，实现了过程评价和终结性评价的有效结合。在减少和规范高考加分同时，我市还不断完善选拔机制和监管体系，减少区域、城乡入学机会的差距，不断地以公平推动促进义务教育均衡发展。“作为全国第二批高考综合改革试点省市，天津在2017年启动实施‘3+3’高考新方案，取消文理分科，英语一年两考，高职院校实行春季招生，有效增加了学生的选择权。2019年，我市启动实施了高中阶段学校考试招生制度改革，将初中毕业生学业考试和初中学业考查科目全部纳入初中学业水平考试，建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，确保中考更加科学公平、规范有序、监督有力……”市委教育工委常务副书记、市教委主任荆洪阳介绍说。选课走班：让新课改落地有声育人有效2017年秋天，全市新高一年级全面启动走班选课，这也标志着我市高考改革正式进入实施阶段。市教委先后印发的《2017年天津市普通高中课程安排指导意见（试行）》《天津市普通高中学校实施“选课与走班”指导意见（试行）》等4个关于普通高中课程改革的文件通知，明确普通高中课程由必修、选修I、选修II三类课程构成，有序推进选课走班。市教育部门按照因地制宜、有序实施的原则，指导普通高中学校制订选课走班指南，开发课程安排信息管理系统，在不断实践探索中逐步建立形成了规范有序、科学有效的选课走班运行机制和学生发展指导制度，将德智体美劳五育要求全面纳入综合素质评价，并将评价档案作为高校招生录取的重要参考。五年来，全市各普通高中学校着力加强专兼结合的指导教师队伍建设，将德智体美劳五育要求全面纳入综合素质评价，通过教学中学科渗透、开设指导课程、举办专题讲座、开展职业体验等方式积极开展生涯规划教育，不断提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。2020年，教育部分批启动“普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校”建设工作，天津市和平区成为国家级示范区，第二十一中学、第二南开学校和耀华中学成为国家级示范校。近年来，和平区统筹规划、协同推进普通高中课改和高考改革，促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等有机衔接，不仅推进国家课程的校本化实施，还关注国家统编教材的使用。鼓励学校在国家和市、区课改理念及相关政策文件的指导下自主探索，以第二南开学校为代表的一批学校，已经在选课走班、学生发展指导、综合素质评价等方面积累了宝贵经验。“横向上全区统筹管理，确保各校课改有序推进；纵向统筹规划高中三年，综合考虑各校课程资源开发、学生选课走班、师资队伍发展、软硬件资源建设等方面情况。”和平区教育局相关负责人介绍。立足课堂为基础，让教师在课堂上真实体验、主动反思、理性实践，真正转变课堂角色，从知识传授者和课堂掌控者，转变为学生学习的组织者、激发者、引领者和参与者。多元评价：有效促进学生全面健康发展改革普通高中学业水平考试是天津高考综合改革的一项重要内容。2020年开始，我市高校招生录取时，依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，同时也将高中学生综合素质评价列为招生录取的依据。在编制《改革实施方案》同期，市教委有关部门会同市考试院制定出《完善高中学业水平考试实施办法》和《普通高中学生综合素质评价实施办法》两个配套文件，促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，促进普通高中人才培养模式转变，为高等院校科学选拔人才提供重要参考。“高中学业水平考试是检验学生学习程度、促进学生全面健康发展、避免严重偏科的一项制度设计。将高中学业水平考试纳入高校招生选拔体系，与促进多元评价、弱化一考定终身等改革价值取向密切相关。”市教委相关负责人表示，增设等级性考试不仅有利于促进评价方式多元化，使高校招生对学生的评价向前延伸到高中教育过程，实现过程评价和终结性评价的结合；也有利于减轻学生的心理压力，增加高校对学生的评价机会，从而在一定程度上缓解学生的学习和考试压力。天津市普通高中学生综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面，分为成长记录、整理遴选、审核公示、导入系统、形成档案等5个程序，以事实为依据，客观记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况。按照相关规定，高中毕业前学生结合综合素质发展情况撰写自述报告，并由任课教师撰写评价意见。根据综合素质评价信息管理系统的录入信息，最终形成《天津市普通高中毕业生综合素质档案》。经学生确认公示无异议，学生本人签字，再经家长、教师和校长签字，加盖学校公章后形成最终档案，并适时提供给高等学校招生录取、高职院校分类考试招生录取时参考使用。近几年实践证明，高中学校建立学生成长记录制度，构建校综合素质评价体系的过程，也是引导学生不断发现和提升自我、建立自信心的一个过程。通过天津市普通高中学生综合素质评价电子平台上的展示，有效促进学生互助学习，共同提高。通过教师指导，帮助学生确立发展目标，促进学生全面而有个性地发展。同时，通过综合素质评价改革科学引导高中学校开展多样的素质教育活动，进一步促进普通高中人才培养模式转变。”推动高中学生综合素质评价体系落地，关键是让高校发挥更重要作用……”市教委相关负责人希望，今后各高等院校在招生时，要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价标准，组织专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式作出客观评价，为高等院校科学选拔人才提供参考。“接下来，我们将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于高考工作的重要指示批示精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步深化考试招生制度改革，着力解决改革过程中出现的新情况、新问题，使改革更加符合人才成长发展规律。”市教委相关负责人说。（稿件来源：天津市教育委员会官网）