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寒假应该怎么过? ——给学生假期自主学习的几点建议

2024-01-30

寒假应该怎么过?

——给学生假期自主学习的几点建议

作者:  杨希发

寒假已经开始,随着“双减”政策的落实,不少学生和家长关于假期学习如何安排有很多困惑,甚至焦虑。那么在“双减”背景下,如何利用宝贵的寒假安排好学生的学习呢?我提出如下几点建议:

建议一:制定计划,认真落实

假期自主学习有好的效果,必须制定一个科学的学习计划并严格执行。这个学习计划要详细,有可操作性,如:每天学习几个时段,多长时间,每个时段学习什么内容,什么时间休息娱乐等都要制定好计划。

在制定学习计划时,要遵循学生的认知规律,每个学习时段的长短要合适,一般小学生以30~40分钟、中学生以50~60分钟为宜,时间太长学生会感到疲劳厌倦,时间太短不利于学生系统学习;在学科安排上,文理科内容、不同学科内容尽量交叉安排,以避免思维疲劳;在安排好学科知识学习的同时,也要安排一定的时间供学生进行体育锻炼、户外活动、娱乐活动等。

学习计划制定以后就要严格执行,随意打破就会使计划流于形式,自主学习成为空谈,自然无法取得良好的学习效果。

建议二:系统复习,补齐短板

假期正是学生通过复习,找到差距;总结得失,自我反思;查漏补缺、补齐短板的好时机。既巩固了所学知识,又为新学期的学习打下坚实基础。

1.梳理知识点的掌握情况

一是,按章节对照教材目录回忆每个章节的知识点,并梳理出思维导图

如高中数学等差数列部分:(1)等差数列的概念;(2)等差数列的通项公式;(3)等差中项;(4)等差数列的前n项和公式;(5)等差数列的证明方法;(6)等差数列的性质;(7)等差数列章节学习过的典型题型及解题方法等。通过梳理,系统复习相关内容,对遗忘或不熟悉的内容,进行重点复习与理解。优秀学生的思维导图,图片选自于网络,版权归属于原作者

图片7.png

二是,根据过去一学期的各种考卷、错题本,对曾出现过错误的地方所涉及的知识点进行梳理并逐一做标记,标记越多,说明在这个知识点上的差距越大,越要重点复习与巩固。

在复习的过程中,不应满足于“会做”,而是要理清知识的脉络,明白解决问题的方法,吃透典型问题的解题策略等,既要知道“怎么做”,要明白为什么“这样做”。比如,小学数学两位数的加减法部分:不应满足于具体题目的“会做”,还要总结出算理、算法。(1)两位数的乘法,以25×38为例,算法之一:口算,首先用25×38=25×2×19=50×19=950;算法之二:列竖式计算。(2)以两位数的减法65-27为例,算法之一:口算,可以首先用65-25=40,再计算40-2=38即连减法;算法之二:列竖式计算,个位5减7不够减,向十位借以为10,10减7等于3,3+5=8,即个位为8,被减数十位6被借1为5,5-2=3,即十位为3,结果等于38。在计算的过程中,让学生既动手计算,又动口说算理算法,才能熟练掌握两位数的加减法运算。

2.补齐知识点的短板

列出知识点的过程是对过去一年所学知识的全面复习,在此基础上,针对找到的薄弱知识点,要进行重点突破,可以按以下方法进行:

一是,针对课本中这些知识点的概念、定理及其证明和典型例题进行系统复习、理解与记忆。

二是,对课堂笔记中教师补充的、口头讲解的内容进行全面再复习、再理解、再训练。

三是,对曾经出现错误和理解不透彻的知识点,除了重点复习外,还要做好两件事:第一,把以前出现错误的题目重做,出现错误再巩固,直至完全掌握为止;第二,举一反三,自主遴选与这些知识点有关的题目进行加强练习,发现问题继续纠错,重复这一过程,直至彻底掌握为止。

3.检验复习的效果

从以前本单元或章节的考试卷中遴选1~2套,把答案去掉,在规定的时间内测试练习,一是检验知识掌握的准确度,二是检验知识掌握的熟练度。测试后自评,准确无误的知识点过关;存在问题再复习巩固,重新过关,直至彻底掌握。

建议三:完成作业,巩固成果

1.先复习,后作业

完成作业应该在复习的基础上进行,即先复习后作业,具体办法为哪个单元或章节复习结束,完成与之匹配的作业。

2.限时独立完成作业

书写作业时,不要边看资料边写作业,也不要做一道题核对一个题目的答案,而是要限时独立完成作业。每次做作业,都像考试一样经历读题、审题、思考和完成题目解答的全过程,思考3分钟没有思路的题目暂时略过,待其他题目解答完成后,再研究这些题目,以便能够在规定时间内结束作业。

3.自我评判作业

作业完成后要自我批改作业,对批阅的作业进行分析:哪些是准确无误的;哪些尽管答案对了但原理还是模糊不清的;哪些是不会的。

4.查漏补缺补短板

这个过程可以分以下层次进行:作业完成准确无误的,转向训练熟练度,保证快且准;模糊不清的做好归因分析,补齐知识掌握的短板,确保学懂弄通;不会做的通过查看教材、笔记、讲义或向老师、同学、网络等寻求帮助,找到解决该问题的办法,并完成解答;实在无法完成的记录下来,回到学校后及时请教老师。

5.自我测试检验成果

     学生自己组卷自测,题目可以在以下材料中遴选:过去做过的试卷、课本中的例题、练习题和定理的证明等;以前作业中的题目;有能力的同学自编或改编的一些题目。在遴选、自编和改编题目时,对以前出现过错误的知识点,要着重安排题目。测试后,及时自评,对出现错误的知识点,重复“复习纠错——组卷自测——自评分析——复习纠错”的过程,直至问题解决。

    建议四:提前预习,打好基础

预习是假期学习生活的重要一环。俗话说凡事预则立,不预则废”,学习更是如此。预习作为系统学习的首要一环,能使课堂学习更有针对性,由于提前了解了教学重点和难点,可以大幅度提高听课效率。但是,一些学生往往没有认识到预习的重要性,因而常常忽视预习这一重要环节,导致有时顾得上记笔记,就顾不上听课,顾得上听课,就顾不上思考,使学习陷入恶性循环。那么,预习什么内容?又应当怎样预习呢?

1.预习的内容

预习的内容以新学期将要学习的学习内容,如果无法做到学科全覆盖,也应以主要学科或本人的薄弱学科为主;以阅读性内容为辅,如:课程标准推荐阅读的名著、小说、科技专著、科幻小说等;以拓展性的内容为补充,如:时事新闻、重大事件等。

2.预习的方法

第一,浏览教材。对将要学习的内容有一个感性的认知,了解将要学习的知识,预测哪些可能是重点内容或核心知识,并标记出来;对自己不熟悉,没有接触过,或可能成为自己学习难点的内容,做重点标记,将来听课时做重点关注。

第二,扫清障碍。对照预习内容研判需要的预备知识,并检查自己对这些预备知识的掌握情况,有缺陷的,通过复习扫清障碍。

第三,尝试训练。尝试完成课后的思考题或练习题,不会的可以再次阅读教材或参考其他学习资料后完成,还不会的做好标记,在课上注意听老师讲解或同学的思路。

建议五:劳逸结合,合理休息

劳逸结合,合理休息既是确保自己身体健康的重要条件,也是提高学习效率的前提。该学的时候认真学,该休息的时候放松休息,是一个优秀学生必备的条件。

假期也是学生陶冶情操,观察自然,丰富阅历的大好时机。丰富多彩的假期生活,享受大自然的恩惠,借以调整好心态,为新学期的学习生活做好心理准备。

适当安排郊游活动,在享受大自然的同时,写一些郊游日记、游记、观察笔记等,既愉悦了身心,又提高了观察能力和写作水平。

安排一些文体健身活动,既提升艺术修养、提高运动技能,又愉悦身心,强健体魄。

安排做一些家务劳动,体验家务劳动的辛苦,体会父母对自己的深情厚爱。

切记不要沉迷于网络和手机,更不要心醉于网络游戏。玩物丧志,既影响自己的身心健康,又会丢掉自己美好的前程,多少惨痛的教训让我们惊醒!

同学们!寒假生活已经开始,习近平总书记“实现中国梦是一场历史接力赛,当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。有责任有担当,青春才会闪光。”相信你们一定能不辱使命,不负重托,担起历史的重担!

 

作者简介:杨希发,男,1963年2月生,特级教师,天津市优秀教师、天津市优秀教育工作者、天津市教改积极分子、天津市骨干教师市级学科带头人,荣获天津市“五一”劳动奖章。曾任天津市宝坻区教育教学研究室主任,多年担任高中毕业班数学教师、班主任,有丰富的教学经验,长期进行学生学习方法与策略的研究,多篇论文在省市级以上刊物发表或获得市级以上奖励,主持多项市级、国家级课题研究,其成果三次获得天津市基础教育教学成果二等奖。