中小学生学习习惯养成教育系列指导·之三

——养成专心听课的习惯

课堂教学是老师传授知识、答疑解惑的主要渠道，专心听课是提高学习效率的基础和保障。学生只有专心听课，在课堂上把知识学懂、弄通，运用所学知识分析解决问题，才能谈如何提高学习效率。可进入课堂，我们经常看到这样的场景：有的学生听课聚精会神，时而倾听、时而思考、时而回答问题、时而笔记、时而练习……一丝不苟，专心致志；而有的学生则或趴在课桌上睡觉、或低头偷看其它书籍、或交头接耳……心不在焉，敷衍了事。

听课状态的不同必然带来学习效果的差距，所谓的“尖子生”与“学困生”就是在这一节一节课的积累中形成的。

在课堂上要指导学生做到如下几点：

1.听课要集中精力。要求学生听课时要聚精会神地听，全神贯注地想。跟着老师的思路，抓住重点、难点、疑点，边听边思考。即使老师讲的内容自己以前学过了、明白了也要认真听，因为同一个问题的理解方式、解决办法可能不唯一，要把老师的思路、同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。对精力不集中，爱走神的学生，老师可以采用：眼神提醒、“不经意间”走到身边提醒、提问提醒等多种方式，不给其走神开小差的机会。专心听课的良好习惯要常抓不懈，反复抓、抓反复；必要时可以采取谈话提醒、量身定制听课规矩等措施。

2.听课要抓住重点。有的学生说，我听课很认真，怎么听课效果也不好？这就要从深层次查找原因了，其中能否抓住老师讲课的重点、要点，把握核心问题是关键所在。可以从以下三方面入手：第一，引导学生养成预习的习惯，通过预习大致了解将要学习内容的重点、核心问题；标注自己不明白的问题，在听课时给予重点关注。第二，引导学生通过老师的语调、体态、表情以及在讲解学习内容的时间分配等多种渠道，准确把握学习重点和核心问题。第三，边听边思考，不明白的问题及时请教；有独特见解及时与老师或同学交流。正确的见解与大家分享，错误的见解及时得到纠正。

3.听课要积极思考，主动练习。要使学生明白，听懂≠掌握，更与能运用所学知识、方法和策略解决问题相差甚远。经常有学生说，都听明白了，怎么还不会、做不对？就是这个原因。要引导学生在认真听课的基础上，主动思考，认真练习。在解决问题的过程中理解、掌握和巩固知识，形成能力。有独特的思路与见解时与大家交流、分享；有疑问或不同意见时，主动与老师和同学切磋探讨。

       4.不懂的问题及时请教。孔子曰“敏而好学，不耻下问”，意思是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。在学习上，难免会遇到不懂的问题，及时提问，向老师请教、向同学请教都是不错的途径，既可以互相交流切磋又能够开阔视野提高学习效率，可谓是一举多得。