中小学生学习习惯养成教育系列指导·之一

——爱惜学习用品的习惯

2022版义务教育课程方案把培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人作为我们的培养目标；在道德与法治课程标准中明确指出：“青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心培育和引领”，为此把道德修养和责任意识纳入道德与法治学科的核心素养之中。可见道德修养和责任意识的重要性。

但在现实中，我们经常看到这样的场景：

在学校，不少学生不爱惜自己的学习用品，教科书没有多长时间就损坏了：书皮褶皱、甚至残破不堪；各种文具随意乱放，杂乱无章；不少学生不爱护公共财务，教室里随意打斗，不但使教室凌乱，甚至损坏桌椅......

在公园、景区，有些孩子嬉戏玩耍，随意在草地上踩踏、毁坏雕塑、乱涂乱画、损毁健身器材;包括有些成年人在游玩的过程中刻下xxx到此一游的留言,损毁祖先留下的宝贵遗产......

对此，我们常常发出这样的感慨：这孩子太不懂事了，这么大的人怎么一点修养都没有......不一而足。可是我们是否想过，为什么会这样？都是不懂事？完全是素质问题吗？

我的答案：不全是。那是什么？我的回答：是习惯，行为人没有养成良好的习惯。但良好习惯的养成不是一朝一夕的事情，也不是简单说教就可以解决的，而是要从小抓起，从一点一滴的小事做起，经过不懈努力才能见效的。其启蒙教育应该从爱惜学习用品开始。

开学了，老师要反复向学生渗透保护学习用品的道理，并引导学生做到：

发新书了，用书皮包起来；

每次把书用完，细致地整理好放回课桌相应位置或书包；

封面脏了，擦拭干净；

书边卷了、作业本有褶皱，把它抚平、压实；

作业时，写错字了用橡皮轻轻擦干净再修改；

文具用完，放到文具盒里相应的位置......

进而，教导学生爱护校园里的一草一木：

下课了轻轻起身，把书桌上的学习用品整理好、桌凳摆放好后离开；

做值日时，搬动桌椅要轻拿轻放，墩布、笤帚等用完清洗干净，放到规定位置摆放好；

在校园里玩耍，注意不要损坏公共物品，不乱扔杂物，发现地面上有垃圾捡起来放到垃圾箱里。

要求学生在校外遵守社会公德：

到公园、景区里游玩，不踩踏花草树木、不乱刻乱画、不毁坏景区里的物品，爱护景区里的一草一木；

在社区，遵守社区规范，把主题教育课程开到社区：如开展我是环境小卫士、我是小小清洁员等系列活动，把良好习惯的养成教育拓展到教育的全过程。

通过一点一滴的小事，润物细无声中培养孩子养成遵守社会公德的良好习惯，通过系列活动，把培养学生的社会责任感贯穿教育的始终。我们相信，这样培养出来的学生越来越多，我们国家的公民素养会越来越高，精神文明建设水平也会越来越高。

（本文作者：杨希发，特级教师）